COURSE PROGRAM

UNIVERSIDAD TECNICA NACIONAL
CARRERA: DIPLOMADO EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
CURSO: GRAMÁTICA V
NATURALEZA DEL CURSO: TEÓRICO-PRÁCTICO
CÓDIGO: ILE-513
CRÉDITOS: 3
REQUISITOS: GRAMÁTICA IV (ILE-413)   
CO-REQUISITOS: NO POSEE
TIEMPO: 4 HORAS CONTACTO Y 6 DE TRABAJO INDEPENDIENTE
MODALIDAD: CUATRIMESTRAL

I.   DESCRIPCIÓN:

Gramática V pertenece al bloque de materias del quinto ciclo del Diplomado en Inglés como Lengua Extranjera. En este curso el estudiante profundiza el conocimiento y aplicación de estructuras gramaticales de mayor complejidad en función del desarrollo de mayores destrezas comunicativas orales y escritas.

Para cursar Gramática V, se requiere haber aprobado Gramática IV. EL curso es cuatrimestral (14 semanas) y consta de cuatro horas por semana. Su aprobación no es posible mediante una prueba de ampliación o examen extraordinario.

II. OBJETIVO GENERAL:

Dominar y aplicar, a nivel oral y escrito, estructuras gramaticales aun más complejas que le permitan desarrollar habilidades y destrezas para lograr una correcta comunicación de ideas en temas concretos y abstractos.


III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Durante el proceso del curso el estudiante desarrollará habilidades y destrezas para:

1.    Utilizar la gramática en forma correcta por medio de actividades controladas individuales, en parejas o pequeños grupos practicando estructuras ya estudiadas dentro de contextos inmediatos.
2.    Aplicar un repertorio de tiempos verbales frecuentes a través de la práctica oral en situaciones pasadas y futuras.
3.    Emplear las estructuras gramaticales apropiadas para ofrecer conclusiones, sugerencias, dar consejos y especular acerca de situaciones pasadas.
4.    Utilizar las estructuras gramaticales apropiadas para ofrecer explicaciones, y describir eventos hipotéticos acerca de situaciones pasadas, presentes y futuras.
5.    Llevar a cabo funciones comunicativas que requieren el uso de las diferentes formas de la voz pasiva.

IV. METODOLOGÍA:
   
La metodología que se utiliza a lo largo del curso es comunicativa e integradora. Las prácticas se mueven gradualmente de las actividades controladas hacia las que requieren mayor creatividad por parte del estudiante, en el proceso de desarrollo de la auto-expresión y la comunicación espontánea.

El / la estudiante se expresa correctamente tanto en forma escrita y oral mediante el uso de conocimiento previamente adquirido y es capaz de correlacionar los contenidos desarrollados en el presente curso y anteriores.

V. CONTENIDOS TEMATICOS:
•    Revisión general de los tiempos perfectos y perfectos progresivos en su forma     afirmativa, negativa e interrogativa.
•    El tiempo futuro perfecto: oraciones afirmativas, negativas y preguntas ( Yes/no y
    Wh- questions)
•    Auxiliares en el pasado ( Past Modal Auxiliaries) de consejo y obligación (could
    have, should have, ought to  have)
•    Auxiliares en el pasado ( Past Modal Auxiliaries) de especulación y conclusión en el
    pasado ( may have, might have, could have, must have, had to have)
•    Condicional real  ( presente + futuro )
•    Condicional irreal ( presente + pasado)
•    Voz: activa vs pasiva
•    Voz pasiva con diferentes tiempos verbales
•    Voz pasiva con diferentes auxiliares de modo.

VI. EVALUACION:

Evaluación continua
(pruebas cortas, trabajos grupales e individuales)    35% 
Examen parcial                       30%
Examen final                       35%

VII. BIBLIOGRAFÍA:
•    Bonner, Margaret. (2006) Focus on Grammar 4: An Integrated Skills Approach, Third Edition.  Pearson Education Inc.

•    Patricia K. Werner, Lou Spaventa.  2007.  Mosaic 1 Grammar, Silver Edition. 
   McGraw-Hill companies.

•    Schrampfer Azar, Betty (2003). Understanding and Using English Grammar. Prentice Hall Regents.

Aunque se deben respetar los objetivos y contenidos propuestos, la bibliografía dependerá de aquel material auténtico que tanto el profesor como los alumnos aporten para el desenvolvimiento del curso.